Innowacja pedagogiczna

 Przedszkole Samorządowe w Lutocinie

„Świat w naszych rękach -

Przedszkolak poznaje świat przyrody i dba o środowisko”

WSTĘP

         Naturalną cecha dziecka jest ciekawość, a także potrzeba zadawania pytań, chęć poznawania otaczającego świata i dowiadywania się nowych, interesujących rzeczy. Realizacja tej innowacji zaspokoi te potrzeby oraz zachęci do myślenia, porównywania, uruchomi wyobraźnię, ale przede wszystkim pokaże piękno otaczającej nas przyrody i nauczy jak o nią dbać, aby pozostała taka jak najdłużej.

Wychowankowie poznają ciekawe informacje, atrakcyjne miejsca poprzez  obserwacje, fotografie, obrazy, filmy lub wycieczki. Poznają nowe pojęcia oraz rozwiną wszystkie procesy poznawcze. Rozwijając umiejętność krytycznego myślenia, myślenia przyczynowo-skutkowego, porównywania i uogólniania przyczyniają się do rozszerzenia horyzontów myślowych przedszkolaka. I chociaż niektóre podróże i zagadnienia wydadzą się trudne, bo związane z geografią, ekologią, ochroną środowiska, czy umiejętnościami posługiwania się mapą i globusem to pozwolą dziecku odkryć i zgłębić fascynującego świata przyrody, a wiedza i umiejętności zdobywane we wczesnym dzieciństwie staną się inspiracją i pomostem do wiedzy zdobywanej na kolejnych szczeblach edukacji.

„Wpatrz się głęboko, głęboko w przyrodę, a wtedy wszystko lepiej zrozumiesz”

Albert Einstein

Tytuł innowacji pedagogicznej: „Świat w naszych rękach – przedszkolak poznaje świat przyrody i dba o środowisko"

Autor innowacji: mgr Monika Skowrońska

Osoby współrealizujące: -

Typ innowacji: innowacja pedagogiczna

Miejsce realizacji: Przedszkole Samorządowe w Lutocinie

Zasięg: Innowacją pedagogiczną objęte będą dzieci z grupy „Motylki” 6-latki.

Czas realizacji: Działania innowacyjne prowadzone będą w miarę potrzeb, tak aby zrealizować założone w programie innowacji zadania w grupie „Motylki” 6-latki od 21 września 2020 do 28 maja 2021.  

Koszty i źródła realizacji: Przedszkole zapewnia odpowiednie warunki lokalowe i organizacyjne niezbędne do realizacji planowanych działań innowacyjnych. Zespół Szkół posiada zaplecze potrzebne do prowadzenia zajęć innowacyjnych: lupy, globusy, mapy, mikroskopy, oraz sprzęt multimedialny (tablica interaktywna, tv, odtwarzacz CD, komputer, itp.). 

Opis innowacji:

Głównym założeniem innowacji jest zachęcanie dzieci do aktywnego poznawania  świata przyrody, odkrywania nieznanych gatunków zwierząt i roślin, a przede wszystkim nauka i uświadomienie konieczności dbania o środowisko. Tworząc innowację pedagogiczną mam świadomość, iż obowiązkiem nauczyciela jest rozbudzenie ciekawości u dziecka oraz zachęcenie go do poznawania otaczającego świata.

Człowiek, zarówno mały jak i duży jest integralną częścią przyrody, codziennie żyje i działa w środowisku przyrodniczym. Od wczesnego dzieciństwa ma z nią bezpośredni i naturalny kontakt, wzrasta w niej. Niestety w dobie pędzącego postępu cywilizacyjnego człowiek i jego działalność, często ma niszczący wpływ na otaczające nas środowisko naturalne. Dlatego właśnie, bardzo ważne jest uwrażliwianie dzieci na potrzeby przyrody, bezpowrotnie ginie wiele gatunków roślin i zwierząt, zanieczyszczone jest powietrze, woda, lasy … a to głównie od dzieci zależy „jak będzie wyglądał nasz Świat za 100 lat”. Już u najmłodszych dzieci należy kształtować postawę ekologiczną, wiek przedszkolny jest doskonałym czasem na tego typu działania. Małe dzieci są bacznymi obserwatorami tego, co się wokół nich dzieje, nie mają jeszcze wykształconych złych nawyków. Dlatego też nabywanie przez dziecko świadomości ekologicznej, odpowiedzialnego działania na rzecz ochrony i poprawy środowiska człowieka, wymaga systematycznego i celowego działania ze strony wychowawców i opiekunów. Dziecko jest istotą ciekawą świata i właśnie tę ciekawość chcę wykorzystywać w trakcie realizacji poniższego projektu.

Sposób realizacji innowacji pedagogicznej:

            Innowacja pedagogiczna realizowana będzie w przedszkolu w grupie dzieci 6-letnich. Innowacyjność pedagogiczna polegać będzie na wprowadzeniu nowoczesnych metod zabawowych i twórczych w przedszkolu. Dzieci będą miały okazję do odkrywania i obserwowania środowiska przyrodniczego, za pomocą narzędzi rzadko stosowanych w przedszkolu takich jak mapa czy globus, a także zdjęcia, gazety, filmy przyrodnicze. Kształtowane będą postawy proekologiczne oraz obchodzone nietypowe święta. Nauczyciel w grupie przedszkolnej będzie pełnić  rolę moderatora, kierować aktywnością dziecięcą, zaspokajać ich naturalne potrzeby poznawcze, ciekawość, tworzyć sprzyjające warunki wspólnej i zgodnej twórczej zabawy oraz warunki do nauki przez odkrywania, doświadczania oraz przeżywania dla wszystkich dzieci o zróżnicowanych predyspozycjach fizycznych i intelektualnych. Działania innowacyjne realizowane będą w czasie zalecanym w podstawie programowej wychowania przedszkolnego - "dwie piąte czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować". W naszym przedszkolu w grupie 6 – latków „Motylków” część tego czasu będzie wykorzystana na wdrożenie działań innowacyjnych.

Głównym celem innowacji jest:

rozbudzanie u dzieci ciekawości poznawania otaczającego świata przyrody oraz uwrażliwienie na potrzeby środowiska i zaszczepienie postawy proekologicznej

Cele ogólne:

• podniesienie jakości pracy przedszkola w zakresie stosowania nowoczesnych metod zabawowych twórczych
• zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych przez wpieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności;
• doskonalenie pracy nauczycieli, umiejętność wdrażania do praktyki edukacyjnej innowacji „Świat w naszych rękach – przedszkolak poznaje świat przyrody i dba o środowisko”;

Cele szczegółowe:

            W odniesieniu do dzieci:

• uświadomienie znaczenia i piękna otaczającego środowiska i rozbudzenie potrzeby kontaktu z przyrodą,
• kształtowanie właściwych nawyków i postaw ekologicznych,
• kształtowanie mądrego i umiejętnego współżycia człowieka z przyrodą,
• pogłębienie wiadomości na temat roślin i zwierząt żyjących obok nas, nabywanie opiekuńczego stosunku wobec nich,
• poznanie nieznanych gatunków zwierząt i roślin na innych kontynentach,
• zaznajomienie z podstawowymi zasadami ochrony środowiska

i rozumienie konieczności ich przestrzegania,

• kształtowanie ekologicznego stylu życia, przestrzeganie zachowań kulturalnych w odniesieniu do przyrody,
• uświadomienie roli człowieka w zachowaniu równowagi w przyrodzie oraz wyrabianie nawyków odpowiedzialności za swoje postępowanie,
• pogłębianie wiedzy na temat zagrożeń na jakie narażone są zwierzęta oraz sposobów niesienia pomocy w przetrwaniu zimy,
• wzbogacanie słownika ( m. in. ekologia, kwaśne deszcze, recykling),
• uświadomienie konieczności oszczędzania wody i prądu,
• rozbudzanie chęci dbania o środowisko poprzez zbieranie makulatury, zużytych baterii itp. włączanie w akcje proekologiczne,
• doskonalenie umiejętności motorycznych

ZASADY INNOWACJI:

            Dzieci najlepiej wzbogacają swoją wiedzę, doskonalą swoje umiejętności praktyczne w obcowaniu z otaczającym je światem przez obserwację i działanie. W czasie prowadzenia innowacji będą wykorzystywane:

Metody:

⦁ metody podające (przyswajanie): opowiadanie, pogadanka, wiersze, piosenki, 

⦁ metody problemowe (odkrywanie): prace badawczo – rozwojowe, zajęcia,

⦁ terenowe, obserwacje, eksperymentowanie,  metody aktywizujące.

Formy: indywidualna, grupowa, zbiorowa, zespołowa.

Środki dydaktyczne: lupy, mikroskop, materiał przyrodniczy, materiał plastyczno-konstrukcyjny, zestaw do doświadczeń, mapa (rzeczywista i multimedialna), globus (rzeczywisty i multimedialny), tablica interaktywna, komputer, itp.