1. Innowacja pedagogiczna  w nauczaniu ortografii  języka polskiego z wykorzystaniem platformy edukacyjnej Eduelopt. ,, Ortografia, co do głowy trafia”

,, Jeden tylko jest sposób nauki. Poprzez działanie”

                                                                             Paulo Coelho

OPIS INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

I  Założenia organizacyjne

Tytuł innowacji pedagogicznej: ,, Ortografia, co do głowy trafia”

Miejsce realizacji: Zespół Szkół w Lutocinie

Rodzaj innowacji: metodyczna

Termin realizacji: Rok szkolny 2023/2024 z możliwością kontynuacji

Adresaci: uczniowie klas VI a , VI b, IV a, IV b

Autor i realizator innowacji: Elżbieta Liszewska, Bożena Janicka

Finansowanie: innowacja nie wymaga dodatkowych środków

II Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji pedagogicznej

Ortografia jest piętą Achillesową uczniów. Potwierdzają to oceny z dyktand, analizy sprawdzianów i wypracowań klasowych oraz  testów ósmoklasistów. Uczniowie, którzy              nie mają większych problemów z poprawną pisownią, chętnie biorą udział w konkursach powiatowych i ogólnopolskich i chcieliby zajmować zaszczytne miejsca. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom naszych uczniów, a także mając na względzie poprawę jakości pracy swojej jako polonistek, a tym samym poprawę jakości pracy szkoły, zamierzamy wprowadzić niniejszą innowację.

III  Założenia programowe

Innowacja pedagogiczna ma na celu opanowanie przez uczniów nawyku ortograficznego  oraz wykształcenie u uczniów czujności ortograficznej i interpunkcyjnej, a tym samym poprawę ocen z języka polskiego, uzyskanie punktów za kryterium ,, poprawność ortograficzna i interpunkcyjna” na egzaminie ósmoklasisty oraz uzyskanie osiągnięć                 w konkursach polonistycznych. Poprzez wprowadzenie innowacji z wykorzystaniem platformy Eduelo uczniowie w ciekawy sposób będą zdobywać umiejętności ortograficzne            i interpunkcyjne, a nauka będzie łatwa i przyjemna. Pracę na platformie edukacyjnej poprzedzać będą zajęcia wprowadzające poszczególne  zasady ortograficzne oraz ćwiczenia pisemne w zeszycie przedmiotowym i zeszycie ćwiczeń oraz krzyżówki, rebusy, zagadki, memory i kalambury ortograficzne. Zajęcia będą prowadzone w ramach lekcji języka polskiego oraz zajęć wyrównawczych i koła polonistycznego. Następnie nauczyciel wyśle każdemu uczniowi zadania na platformie. Uczniowie w czasie zajęć wyrównawczych, koła polonistycznego oraz  w domu w odpowiednim dla nich czasie ( ustalonym wcześniej          przez nauczyciela i uczniów, np. jeden- dwa  tygodnie) będą mogli zalogować się w systemie  i rozwiązać przydzielone im zadania. Po wykonaniu każdego zadania uczniowie będą mogli sprawdzić, czy udzielili poprawnej odpowiedzi. System przyzna im także punkty za poprawne odpowiedzi. Nauczyciel może zobaczyć szczegółowe raporty o systematyczności pracy ucznia i jego postępach w nauce i będzie wiedział, czy uczeń korzystał z programu i czy ukończył sesję. Na prośbę uczniów nauczyciel może udostępnić kilkukrotne rozwiązywanie zadań         w celu lepszego przyswojenia pisowni danych słówek. Zachętą do pracy jest możliwość otrzymania oceny za pracę dodatkową.

IV Cele główne

• Podniesienie kompetencji ortograficznych  i interpunkcyjnych uczniów;
• Rozbudzanie zainteresowań pięknem języka ojczystego.

V Cele szczegółowe

• Podnoszenie motywacji uczniów do doskonalenia umiejętności w zakresie języka ojczystego;
• Kształcenie nawyku prawidłowego stosowania podstawowych zasad ortograficznych   i interpunkcyjnych;
• Systematyczna analiza wiedzy uczniów w zakresie poprawności językowej;
• Doskonalenie umiejętności stosowania zdobytej wiedzy w praktyce;
• Rozwijanie zainteresowań polonistycznych, wspieranie uzdolnień uczniów;
• Przygotowanie uczniów do dyktand, konkursów i  egzaminu ósmoklasisty;
• Integrowanie środowiska uczniów;
• Zwiększenie motywacji do nauki ortografii i interpunkcji;
• Uatrakcyjnienie sposobu uczenia się;
• Wdrażanie uczniów do samodzielności w nauce;
• Wykształcenie w uczniu przekonania o celowości podejmowanych działań;
• Wprowadzenie poczucia odpowiedzialności za własne uczenie się;
• Rozwijanie w uczniu poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości.

VI Przewidywane efekty innowacji pedagogicznej

Uczniowie:

• Sprawnie przekazują swoje myśli na piśmie;
• Zapamiętują zasady pisowni i potrafią stosować je w praktyce;
• Zapamiętują poprawny zapis wyrazów;
• Osiągają lepsze wyniki na sprawdzianach ortograficznych i egzaminie ósmoklasisty;
• Osiągają lepsze wyniki w  konkursach szkolnych i zewnętrznych;
• Na bieżąco widzą efekty swojej pracy w domu;
• Są ukierunkowanie na samokształcenie;

VII Ewaluacja

• Praca uczniów będzie na bieżąco sprawdzana, omawiana i oceniana.
• Na bieżąco będą prowadzone rozmowy z uczniami o tym ,czy podoba im się praca na platformie EDUELO, co im się podoba, czego się nauczyli, co zapamiętali;
• Analizowane będą dyktanda i prace pisemne uczniów.

2. Innowacja pedagogiczna z języka polskiego ,, Zaczytani w lekturach”

,, Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła”

                                                                                                                      Wisława Szymborska

OPIS INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

I  Założenia organizacyjne

Tytuł innowacji pedagogicznej: ,, Zaczytani w lekturach”

Miejsce realizacji: Zespół Szkół w Lutocinie

Rodzaj innowacji: metodyczna

Termin realizacji: Rok szkolny 2023/2024 z możliwością kontynuacji

Adresaci: uczniowie klasy VII b

Autor i realizator innowacji: Elżbieta Liszewska

II Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji pedagogicznej

W  dobie gier komputerowych i smartfonów  bardzo trudno jest zachęcić dzieci do czytania książek, a tym bardziej lektur, oraz sporządzania notatek. Dobra znajomość lektur jest niezbędna na egzaminie ósmoklasisty. Aby zminimalizować ten problem i podnieść wyniki             z egzaminu ósmoklasisty, stworzyłam innowację, której celem będzie ukazanie piękna literatury oraz korzyści wynikających z  jej poznawania. Podczas realizacji zaplanowanych zadań uczniowie nabędą także umiejętność sporządzania ciekawych i pożytecznych notatek oraz gromadzenia materiałów z lekcji w specjalnym zeszycie. Pod nadzorem nauczyciela   oraz samodzielnie będą tworzyć notatki o autorze, czasie powstania utworu, rodzaju  i gatunku literackim, będą uzupełniać graficzne karty pracy. Dzięki swej kreatywności stworzą notatki wizualne i tradycyjne. Dzięki temu uczeń będzie miał posegregowane notatki  do każdej lektury. Zeszyt będzie doskonałym sposobem na szybkie powtórki  przed egzaminem ósmoklasisty. Zaowocuje to w przyszłości większą samodzielnością uczniów podczas nauki i przede wszystkim wykształci nawyk czytania lektur szkolnych.

III  Założenia programowe

Innowacja pedagogiczna ma na celu rozbudzanie zainteresowań czytelnictwem poprzez wzbudzanie przekonania, że książka jest ciekawym , atrakcyjnym i pożytecznym sposobem zdobywania wiedzy i spędzenia czasu. Zanim uczniowie przystąpią do czytania  danej lektury, postaram się ich do tego zachęcić, np. poprzez czytanie fragmentu utworu, oglądanie fragmentu filmu lub spektaklu, omówienie ciekawego wątku, krótkie przedstawienie jednej  z postaci czy zasygnalizowanie tematyki.  Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach lekcji języka polskiego podczas omawiania lektur. Każdy uczeń samodzielnie pod nadzorem nauczyciela stworzy zeszyt  lektur, który będzie doskonałą pomocą do nauki i powtórki          przed egzaminem. W każdym zeszycie znajdą się informacje dotyczące omawianej lektury: tytuł i autor książki, krótka notatka biograficzna o autorze, rodzaj i gatunek literacki, czas        i miejsce akcji, bohaterowie, charakterystyka wybranych postaci , krótkie streszczenie, problematyka utworu, ocena postępowania bohaterów, refleksje ucznia po przeczytaniu tekstu, ciekawe cytaty. Dzięki swej kreatywności uczniowie będą mogli tworzyć notatki                w różnej formie, wizualne i tradycyjne .W ten sposób będą systematyzować swoją wiedzę. Czytane lektury i gromadzone notatki będą rozwijać wyobraźnię ucznia.

IV Cele główne

• Zaznajomienie z treścią lektur szkolnych;
• Zaszczepienie w młodzieży nawyków czytelniczych;
• Doskonalenie czytania ze zrozumieniem;
• Wdrażanie do samodzielnego tworzenia notatek z lektur;
• Przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty.

V Cele szczegółowe

• Zachęcenie do czytania lektur;
• Zwiększenie motywacji do nauki języka polskiego;
• Uatrakcyjnienie sposobu uczenia się;
• Wdrażanie uczniów do samodzielności w nauce;
• Kształcenie kreatywności i twórczego myślenia;
• Wykształcenie w uczniu przekonania o celowości podejmowanych działań;
• Wprowadzenie poczucia odpowiedzialności za własne uczenie się;
• Rozwijanie w uczniu poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości;
• Integrowanie grupy poprzez wspólną zabawę, naukę i pracę;
• Stwarzanie możliwości dzielenia się swoimi umiejętnościami z innymi;
• Sięganie do różnych źródeł informacji i technologii informacyjnej.

VI Przewidywane efekty innowacji pedagogicznej

• Wzrost znajomości lektur szkolnych;

• Rozwój  umiejętności czytania ze zrozumieniem i słuchania poleceń nauczyciela;
• Ukierunkowanie na samokształcenie;
• Wzrost samooceny, wiara we własne możliwości uczenia się i tworzenia;
• Zaangażowanie w pracę twórczą;
• Uatrakcyjnienie zajęć;
• Podniesienie wyników egzaminu ósmoklasisty.

VII Ewaluacja

• Obserwacja pracy i zaangażowania uczniów ;
• Rozmowy z uczniami o tym, co im się podobało, czego się nauczyli, co zapamiętali;
• Ocena za wkład włożony w przygotowanie notatek w zeszycie lektur;
• Analiza sprawdzianów z lektur i wyników egzaminu ósmoklasisty.

3. INNOWACJA PEDAGOGICZNA NA KATECHEZIE ,, KREATYWNIE I Z POMYSŁEM NA RELIGII"

Realizacja: ZS w Lutocinie- Samorządowa Szkoła Podstawowa

Czas realizacji: 1.10.2023- 30.05.2024r.

Grupa realizująca: Klasy I-IV szkoły podstawowej

Osoba prowadząca: Milena Jasińska- Katecheta

Cel główny innowacji: Poznanie i świętowanie wydarzeń zbawczych w rodzinie i wspólnocie Kościoła.

Cele szczegółowe:

 - Zapoznanie z najważniejszymi wydarzeniami z życia Jezusa Chrystusa świętowanymi w roku liturgicznym.

- Kształtowanie miłości do Boga i opartej na niej relacji z ludźmi. -Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka.

- Rozwijanie kreatywności dziecka i zdolności plastycznych.

 Opis realizacji Innowacji Katechetycznej : Podczas realizacji zadań ujętych w innowacji dzieci poprzez różne aktywności będą mogły odkrywać tajemnice osobowego Boga, objawiającego ludziom swoją miłość. Najważniejszym zadaniem będzie prowadzenie dzieci do spotkania z Bogiem na modlitwie, pogłębianie wiedzy religijnej oraz wprowadzenie w tajemnice roku liturgicznego, poprzez przeżywanie i świętowanie różnych Świąt i wydarzeń przypadających w roku liturgicznym Kościoła.