Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki

Zespół Szkół w Lutocinie Zespół Szkół w Lutocinie

INNOWACJA 2019/2020 ,, Mazowsze - moja mała ojczyzna”

Utworzono dnia 16.09.2020
Czcionka:

INNOWACJA   2019/2020

,, Mazowsze - moja mała ojczyzna”

        Poprzez realizację tego projektu nauczyciele naszej szkoły pragną pokazać dzieciom wiedzę o Polsce, o Mazowszu - ze stolicą Warszawą, o gminie Lutocin, w której mieszkają oraz ludziach i instytucjach pełniących ważną rolę w życiu społecznym danego środowiska. Termin patriotyzm wywodzi się z greckiego patriotes i łacińskiego patrius, oznacza stosunek do ojczyzny rozumianej, jako kraj rodzinny, miejsce zamieszkania oraz emocjonalne z nią powiązanie. Wychowanie patriotyczne i edukacja regionalna ma służyć kształtowaniu osobowości młodego pokolenia, postaw jednostki we własnym społeczeństwie, a także spraw związanych z miejscem tego społeczeństwa w świecie. Posiada własną problematykę, która stanowi poczucie przynależności do określonej grupy narodowej, wpajanie szacunku i przywiązania do tradycji własnego narodu, jego osiągnięć, kultury, języka ojczystego i ludzi, którzy go zamieszkują. Kształtowanie pojęcia „Polak” zaczyna się od rozumienia tego, że mieszkamy na tym samym terytorium i mówimy tym samym językiem. Na etapie szkoły podstawowej celem wychowania patriotycznego i edukacji regionalnej jest kształtowanie u dzieci poczucia przynależności do społeczności szkolnej, środowiska lokalnego, regionu i kraju. Najważniejszym zadaniem jest uświadomienie dzieciom, że wspólnoty takie jak: rodzina, środowiska lokalne i ojczyzna stanowią wielką wartość w życiu każdego człowieka i że każdy ma wobec tych wspólnot określone obowiązki. Dążąc do kształtowania postawy patriotycznej należy zdawać sobie sprawę z faktu, iż jest to proces długotrwały i wymaga od nauczyciela dobrego przygotowania. Musimy pamiętać, że postawa patriotyczna nie może polegać tylko na słownej deklaracji i okazywaniu uczuć do kraju, ale musi objawiać się aktywnym działaniem prowadzącym do rozumienia i realizacji zadań oraz rozwijania określonych cech osobowości dziecka.

O PROJEKCIE: Głównym założeniem projektu jest przekazanie dzieciom podstawowej wiedzy o Polsce, województwie, o naszej gminie i jej wsiach: historii, położeniu geograficznym, znajomości zabytków i folkloru. W projekcie ujęto działania edukacyjne dostosowane do wieku dzieci i ich możliwości poznawczych.

Najważniejsze zadania w zakresie wychowania patriotycznego i edukacji regionalnej zawiera Podstawa Programowa:

I Poznanie i rozumienie siebie i świata: - Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostrzeganie radości odkrywania. - Organizowanie działań umożliwiających poznawanie wielowymiarowości człowieka (postrzegam, myślę, czuję, działam). - Dostrzeganie i opisywanie różnic, podobieństw i relacji między przedmiotami, zjawiskami. Stwarzanie okazji do porządkowania, klasyfikowania i liczenia. - Wzbudzanie zainteresowań obrazem (ilustracją) i tekstem. - Poznanie, stosowanie, tworzenie symboli i znaków.

II Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości społecznej i kulturowej: - poprzez poznawanie zasad organizacji życia społecznego, tradycji rodzinnej, regionalnej, narodowej oraz poznanie dzieł kultury. Najważniejsze zadania w zakresie wychowania patriotycznego i edukacji regionalnej zawiera Podstawa Programowa:

III Nabywanie umiejętności poprzez działanie: - Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka. - Umożliwianie dziecku ekspresji spostrzeżeń, przeżyć, uczuć w różnych formach działalności z zastosowaniem werbalnych i niewerbalnych środków wyrazu.

IV Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie: - Uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi osobami. - Wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie, wprowadzanie w kulturę bycia. - Umożliwianie zdobycia doświadczeń w mówieniu, słuchaniu i byciu słuchanym. - Tworzenie okazji do wymiany informacji, uczenie dyskutowania i dochodzenia do kompromisu.

V Budowanie systemu wartości: - Pomaganie dziecku w poznawaniu różnych postaw bohaterów literackich, filmowych, próby ich oceny i uzasadnienia stanowiska. - Stwarzanie okazji do dokonywania przez dziecko wyborów i zdawania sobie sprawy z ich konsekwencji.

CZAS TRWANIA PROJEKTU: rok szkolny2019/2020

UCZESTNICY : uczniowie klas VIII Szkoły Podstawowej w Lutocinie oraz Szkoły Podstawowej w Przeradzu - nauczyciele - rodzice i osoby, które zechcą wspierać realizację projektu.

W innowacji będą brać udział chętni uczniowie z klas VIII. Działania innowacyjne będą podejmowane w ramach trzech kół zainteresowań: koło geograficzne (A.Graczyk)- , koło polonistyczne (A. Pieczkowska), koło biologiczne (M. Lewandowska). Projekt będzie realizowany przez cały rok szkolny 2019/2020. Grupa projektowa będzie uczęszczać na zajęcia koła w następujący sposób: 1 tydzień – koło polonistyczne, 2 tydzień-koło geograficzne, 3 tydzień – koło biologiczne i tak kolejno.

METODY I FORMY PRACY: Dobierając metody i formy pracy musimy pamiętać, że zadaniami z zakresu wychowania patriotycznego i edukacji regionalnej odjęte są dzieci szkolne, które z zaciekawieniem i w naturalny sposób podchodzą do nowych treści. Są to dzieci o wzmożonej aktywności poznawczej i również fizycznej, dlatego proponując podejmowanie działań musimy dostosować ich czas i stopień trudności do możliwości poznawczych i percepcyjnych dzieci. Skutecznym sposobem propagowania działań będzie zastosowanie takich metod, które odwołują się do wykorzystania zdobytej wiedzy w praktycznym działaniu i wykorzystanie działania do zdobywania wiedzy.

METODY: W realizacji projektu przyjęłyśmy zasadę łączenia metod, w których dominować będą: metody słowne i praktyczne, uczenie się przez odkrywanie, działanie i przeżywanie, W realizacji projektu musimy wykorzystać wszystkie dostępne formy pracy. Dzieci będą musiały wykazać się umiejętnością skupienia uwagi na poleceniach osoby dorosłej, jak również będą uczestnikami spotkań, wycieczek po okolicy, spacerów do instytucji użyteczności publicznej.

CELE OGÓLNE:

 Poznanie historii Polski, Mazowsza, Gminy Lutocin

 Poznanie położenia geograficznego kraju, miasta i wsi

 Poznanie legend o powstaniu państwa, krain historycznych

 Poznawanie biografii ciekawych postaci z okolicy, w której mieszkamy

 Wyrobienie u dzieci pozytywnego nastawienia na rzeczy nowe i nieznane sytuacje.

 Wspieranie rozwoju społecznego dzieci przez nawiązywanie nowych kontaktów społecznych.

 Integracja grupy: wdrażanie do zgodnego działania.

 Kształtowanie umiejętności wypowiadania się.

 Poznanie regionalnych przysłów, sentencji, myśli.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

DZIECKO:

 zna położenie Polski, Mazowsza, Warszawy, Lutocina i okolicznych wsi,

 wzbogaca swoją wiedzę na temat historii Polski, Warszawy, Lutocina i okolicznych wsi (ukształtowanie terenu, położenie, cechy klimatyczne),

 wie, jaką postawę należy przyjąć podczas grania, śpiewania i słuchania Hymnu Narodowego,

 zna barwy narodowe, Hymn Polski, wie, jak wygląda godło państwowe,

 poznaje utwory literackie, sztukę, kulturę związaną ze swoim regionem,

 uczestniczy w proponowanych przez dorosłych działaniach sprzyjających poznawaniu okolicy szkoły i miejsca zamieszkania,

 uczestniczy w wycieczkach do instytucji użyteczności publicznej,

 potrafi zachować się właściwie w miejscach użyteczności publicznej,

 spotyka się z zaproszonymi gośćmi i okazuje im szacunek,

 nawiązuje kontakty społeczne podczas spotkań z ciekawymi i ważnymi dla Gminy Lutocin ludźmi,

 dzieli się zdobytą wiedzą prezentując swoje prace,

 rozwija postawę intelektualną wyrażając się w twórczym, logicznym i krytycznym myśleniu,

 potrafi wykorzystać wiedzę i umiejętności w praktycznym działaniu: „Konkurs Wiedzy o Regionie = Gminie Lutocin”

 dostrzega piękno otaczającego nas świata,

 jest zachęcone do zwiedzania Polski dzięki zdobyte informacje,

 poznaje świat roślin i zwierząt najbliższej okolicy,

 doskonali język ojczysty,

 doskonali umiejętność wyszukiwania potrzebnych informacji.

PLAN INNOWACJI:

1) Spotkanie nauczycieli realizujących innowację z uczniami przystępującymi do projektu. Omówienie celów oraz planu działań,

2) Spotkanie z panem Januszem Jankiewiczem – autorem książki pt. Wieś Lutocin (1372 1864) , koło polonistyczne,

3) Wykonanie prezentacji multimedialnej pt.,, Poznajmy się bliżej-MAZOWSZE”- (położenie geograficzne, ukształtowanie powierzchni, sieć wodna, budowa geologiczna) - koło geograficzne,

4) Wybór poezji i prozy przedstawiającej piękno krajobrazu, kulturę, historię Mazowsza - koło polonistyczne,

5) Wykonanie gazetki ściennej pt:,, Wielcy ludzie z Mazowsza”- koło polonistyczne,

6) Wykonanie gazetki ściennej pt .,,Rośliny i zwierzęta Mazowsza”- koło biologiczne,

7) Wykonanie gazetki ściennej ,,Mazowsze – palcem po mapie” (prezentacja walorów turystycznych regionów, ciekawe miejsca turystyczne).- koło geograficzne,

8) Konkurs fotograficzny pt. ,, Moje Mazowsze”, który stanie się podróżą po urokliwych zakątkach Mazowsza - koło polonistyczne, koło geograficzne,

9) Wykonanie zielników z roślin naszego regionu- koło biologiczne,

10) Wyjazd do Teatru Dramatycznego im. Jerzego Szaniawskiego w Płocku (jednego z teatrów Mazowsza)

11) Szkolny konkurs sprawdzający wiedzę o najbliższym regionie- koło geograficzne,

12) Spotkanie nauczycieli z grupą projektową w celu podsumowania działań.

KONTROLA EFEKTÓW INNOWACJI :

W celu sprawdzenia efektów wprowadzanej innowacji na bieżąco będziemy monitorować zaplanowane działania. Monitoring ten będzie wyrażał się w :  frekwencja na zajęciach,  stawianie uczniom pytań na temat mocnych i słabych stron zajęć,  ocena efektów pracy. Z działań wprowadzanej innowacji zostanie sporządzone sprawozdanie podsumowujące efekty pracy. Sprawozdanie wraz zostanie z wnioskami zostanie zaprezentowane na Posiedzeniu Rady Pedagogicznej i dołączone do dokumentacji szkolnej.

Autorzy i realizatorzy : Agnieszka Graczyk , Anna Pieczkowska

Kalendarium

Marzec 2024
Pon Wt Śr Czw Pt Sb Nie
26 27 28 29 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Zegar

Imieniny